16ª Oficina do Gestar II

16ª Oficina do Gestar II

Descrição do evento: XVI Oficina do Gestar II Língua Portuguesa

Data: 05/03/2010
TP2: Unidades 5 e 6
Tema: Gramática – seus vários sentidos;
- A frase é sua organização.
Local: EEIEF Áurea Leal R. Guerra

Formadora: Lucineide de Oliveira Cavalcante
Número de participantes: 01 professora formadora – 01 coordenadora pedagógica – 28 professores cursistas

Atividades
Descrição
Aspectos Relevantes
1- Boas-vindas com a mensagem: O que é o amor? Todos os cursistas participaram cantando as músicas que o texto ia sugerindo, sobre o amor.
2- Dinâmica: Só coisas boas – músicas para relaxamento e alguns exercícios que distraem e deixam os participantes mais relaxados.
3- Retomada dos encaminhamentos:
- Leitura do caderno volante pela cursista Anatéia Diniz de Queiroz.
- Socialização do avançando na prática por cinco professores ; troca de experiências e tira dúvidas;
- Leitura dos resumos de cada seção pelos professores cursistas, esclarecimento dos conteúdos enfocados: gramática interna, descritiva e normativa; A frase e sua organização.
4- Trabalho em grupo.
Os cursistas foram divididos em grupo com a dinâmica dos corações coloridos:
Ao serem agrupados por cores os professores foram orientados a escolher um dos textos da Oficina 3, pág. 149 – TP2, para planejar uma atividade de interpretação e de produção textual para aplicar nas turmas que lecionam.
- Apresentação dos trabalhos e comentários.
Dificuldades
Durante a formação não houve nenhum aspecto negativo.
Avaliação
Os cursistas avaliaram alguns itens da Oficina como: conteúdo, metodologia, aquisição de novos conhecimentos, contribuição para as atividades profissionais. Os conceitos recebidos foram bons e ótimos também avaliaram os organizadores da Oficina com os ítens: habilidade, clareza, conhecimento sobre o assunto tratado, esclarecimento das dúvidas e estímulo a participação do grupo. Os conceitos recebidos foram bons e ótimos.
Encaminhamentos
- Próxima Oficina dia 26/03 pela manhã.
- Cont. do estudo do TP2 – Unidades 7 e 8. Aplicação e síntese do avançando na prática.

15ª Oficina do Gestar II

15ª Oficina do Gestar II

Descrição do evento: XV Oficina do Gestor II Língua Portuguesa
Data: 19/02/2010
Manhã: 18:15 às 21:30h
Tema: Estilística e Coerência Textual
TP5: Unidades 17 e 18
Local: EEIEF Áurea Leal R. Guerra

Formadora: Lucineide de Oliveira Cavalcante
Número de participantes: 01 professora Formadora – 01 coordenadora Pedagógica – 32 professores cursistas.
Atividades
Descrição
Aspectos Relevantes
1- Objetivos:
- Identificar os traços da intertextualidade em nossa interação cotidiana.
- Identificar os vários tipos de intertextualidade.
- Identificar os pontos de vista nas diversas interações humanas.
2- Retomadas dos encaminhamentos.
- Leitura do caderno volante pelo cursista Antonio Adeilton Palácio Teixeira.
- Troca de experiências entre os professores sobre a aplicação do Avançando na Prática.
- Leitura paragrafada do texto: Intertextualidade (pág. 133) comentários e tira dúvidas.
- Emissão do vídeo sobre Intertextualidade para aprofundamento do assunto.
- Dinâmica dos números para divisão das equipes – De acordo com o número recebido, os professores vão se agrupando nas equipes.
- Trabalho em grupo, cada equipe ficou responsável de estudar uma seção e apresentar para os participantes. Foram apresentações muito dinâmicas e ricas em conhecimentos. O debate entre os participantes foram oportunos para esclarecimento de todas as dúvidas.
Dificuldades
O tempo disponibilizado para cumprir a agenda da oficina foi insuficiente.
Avaliação
Os cursistas avaliaram o momento como proveitosos, divertidos, construtivos apenas alegaram que o horário noturno é menor acarretando prejuízo no cumprimento da agenda do Curso.
Encaminhamentos
- Próxima Oficina dia 05/03/10
- Estudar TP2 – Unidades 5 e 6
- Trabalhar com leitura e Produção Textual.

14ª Oficina do Gestar II

14ª Oficina do Gestar II

Turma: Língua Portuguesa
Data: 29/01/2010
Tema: Variantes lingüísticas: dialetos e registros
Variantes lingüísticas: desfazendo equívocos;

Descrição do Evento – XIV Oficina
Formadora: Lucineide de Oliveira Cavalcante
Nº de Participantes: 01 professora formadora – 01 coordenadora pedagógica – 01 Coordenador administrativo – 35 cursistas.

Atividades
Descrição
Aspectos Relevantes
1- Objetivos
- Relacionar língua e cultura;
- Identificar os principais dialetos do português
- Identificar os principais registros de português
- Caracterizar a norma culta;
- Caracterizar a linguagem literária;
- Caracterizar a língua oral e escrita.
2- Mensagem de boas-vindas no data show 25 escolas, ao concluir a mensagem todos os cursistas fizeram a reflexão da mensagem.
3- Retomada dos encaminhamentos.
- Leitura do caderno volante.
- Leitura do texto : variantes lingüística – dialetos e registros ( pág. 13 )
- Emissão do vídeo de Chico Bento Orador da Turma.
- Atividades em grupo e resolução de uma atividade da seção selecionada.
- Os cursistas foram selecionados para o trabalho em grupo através da dinâmica Bola Colorida, onde cada um pegava uma bola de uma cor, de acordo com a escolha formava-se a equipe. Cada grupo ficou com determinada tarefa: Peça Teatral, Entrevista Televisiva, Paródia, Poesia.
Foi um momento muito rico e divertido.
Slide sobre variantes lingüísticas : dialetos e registros. Este momento serviu para tira todas as dúvidas.
Encaminhamentos
- Leitura das unidades 3 e 4 ( TP1 )
- Ampliando nossas referências.

12ª e 13ª Oficina do Gestar II

12ª e 13ª Oficina do Gestar II

Turma : Língua Portuguesa
Data: 08/01/2010
Manhã : 7:30 às 11:30h e 13:30 às 16:30h
Tema : O Processo de Produção Textual revisão e edição
TP6 : Unid. 23

OBJETIVO :
è Literatura para adolescentes ( TP6 – Unid. 24 ) Formadora : Lucineide de O. Cavalcante

Atividades
Descrição
Aspectos Relevantes
1- Boas-Vindas com a mensagem sobre Paulo Freire e reflexão.
2- Retomada dos encaminhamentos : Leitura do Caderno volante pela cursista: Luzaneide Alves de Oliveira.
3- Estudo e socialização dos estudosdomiciliares pelas equipes;
4- Trabalho em grupo e resolução de uma atividade por seção, distribuídas entre as equipes, onde cada equipe fará a discussão do estudo em grupo e depois socializará no grupão.
Slide sobre as unidade trabalhadas.
TP6 – ( unidades 23 e 24 )
Vídeo – Pro dia mascer Feliz.
A medida que foi sendo apresentado o Slide, os cursistas tiravam as dúvidas e faziam comentários.
Dificuldades
Os professores não apresentaram nenhuma dificuldades durante a realização das atividades propostas
Avaliação
Na avaliação dos professores sugeriram que acontecesse mais oficinas no período diurno. Agradeceram a disposição do calendário de estudos para professores de 6º ao 9º, no período de 4h semanais.
Encaminhamentos
Estudo das unidades 1 e 2.
TP1; Ampliando nossas referências pág.; 44 à 49.

11ª Oficina do Gestar II

11ª Oficina do Gestar II

Data: 11/12/2009
Horário : 13:00 às 17:00
TP6 : Unidades 21, 22

OBJETIVOS :
è Identificar marcas de argumentatividade na organização organização dos textos;
è Identificar e analisar diferentes tipos de argumentos que sustentam uma argumentos que sustentam uma argumentação textual;
è Reconhecer a qualidade da argumentação textual.

Atividades
Descrição
1- Slide sobre argumentação
Texto no data show : “O frango que através sou a rua”.
* Comentários
- A mensagem apresentada foi muito divertido, pois além de descontrair ajudou a compreender sobre o conteúdo trabalhado : argumentação.
2- Trabalho em grupo
Socialização dos estudos domiciliares pelas equipes.
Equipe 1 -> Seção 1 unid. 21
Equipe 2 -> Seção 2 unid. 21
Equipe 3 -> Seção 3 unid. 21
Equipe 4 -> Seção 1 unid. 22
Equipe 5 -> Seção 2 unid. 22
Equipe 6 -> Seção 3 unid. 22
Obs.: Cada equipe escolherá uma atividade de sua seção e fará a correção no grupão.
* Comentários
* Tira dúvidas
- O momento foi oportuno para esclarecimentos e troca de informações.
3- Slide sobre argumentação ( TP6 )
O grupo de professores serão convidados a participarem das discussões do vídeo e tirarem suas dúvidas.
- A medida que íamos apresentando o Slide sobre argumentação o grupo apresentava sugestão de como trabalhar o conteúdo e esclareciam suas dúvidas.
4- Atividade em grupo
Os cursistas resolverão a atividade “dançar para não dançar” em grupo e farão a apresentação em grupo.
( pág. : 106-107; TP6 )
- Esta atividade foi planejada em grupo. Todos os cursistas discutiram e planejaram uma seqüência de aula para ser trabalhada com seus alunos.
5- Avaliação
5.1 Os alunos farão a Avaliação do encontro oralmente.
- Os cursistas avaliaram a oficina como proveitosa, dinâmica, esclarecedora e participativa.
6- Encaminhamentos
* Ler e resolver as atividades – Unidades 23 e 24 – TP6
* Concluir o Projeto de Trabalho
* Dar continuidade ao portifólio reflexivo.
- Muitos cursistas faltaram a formação porque estavam trabalhando reforço escolar com suas turmas.
- A participação dos cursistas no momento da exploração oral, pois geralmente são os mesmos cursistas que participam das explicações.
- O tempo para os professores cursistas aplicarem o avançando na prática, pois continuam a reclamar devido a carga horária que eles tem que cumprir.

10º OFICINA DO GESTAR II

10ª Oficina do Gestar II

Data: 27/11/2009
Horário : 7:30 às 11:00
Tema : Estudo e Preparação do Portifólio Reflexão do Projeto

OBJETIVO :
è Contribuir de modo significativo para a formação do professor e conseqüentemente melhorar o ensino-aprendizagem nas escolas do município.

Atividades
Descrição das Atividades

Acolhida
Boas-vindas com a mensagem no data show! Deus está aqui.
- No momento inicial cantamos a música Deus está aqui, em seguida todos se abraçaram e desejaram um bom dia caloroso.
2- Retomada dos Encaminhamentos
2.1 - Leitura do Caderno volante pela cursista Antonia Lopes dos Santos
2.2 – Relatos de experiências do avançando na prática. Cinco professores farão a socialização das atividades aplicadas em sala.
2.3 – Correção do ampliando nossas referências. Pág. 59-62
- A leitura do caderno volante possibilitou a todos os cursistas, relembrar as atividades e conteúdos trabalhados na oficina passada.
- O relato do Avançando na Prática foi oportuno, pois os professores colocaram a importância de haver uma maior preocupação com a disciplina de redação. De acordo com os depoimentos apresentados, os alunos estão com o nível muito baixo na área de produção escrita. Os professores sugeriram que fossem planejado o plano de curso de Redação na semana pedagógica com a presença de todos os professores das escolas.
- Outra sugestão apresentada foi criar as diretrizes de ensino para todos os anos / séries do Ensino Fundamental. Com as diretrizes planejadas todos os professores terão uma linha de trabalho, uma direção.

3- Estudo e preparação para construção do Portifólio Reflexivo

3.1 – Trabalhar o Projeto
3.1 – Leitura e reflexão do texto o uso do portifólio reflexivo.
- O estudo do material do Portifólio foi interessante pois esclareceu todas as dúvidas que os cursistas apresentavam para confeccionar o documento.
3.2 – Início do trabalho de construção do portifólio.
Equipe 1 –> Sede Urbana e Montenegro
Equipe 2 –> São Pedro e Canafístula
Equipe 3 –> Mel, Poço Grande e Baixio da Donana.
- O Projeto foi estudado e confeccionado pelas equipes. As equipes não conseguiram concluir o Projeto ficando acertado que na próxima oficina haverá a apresentação do mesmo para os demais participantes.
4- Avaliação
Os cursistas apresentaram bom aproveitamento da mesma.
- A oficina foi excelente, todos saíram satisfeitos com este momento.

9ª OFICINA DO GESTAR II

9ª Oficina do Gestar II

Data: 13/11/2009
Horário: 18h15min às 21h30min
TP5: Unidades 19 e 20
Tema: Coesão Textual e Relações Lógicas no Texto.
Formadora; Lucineide de Oliveira Cavalcante.

OBJETIVOS:

Identificar elementos lingüísticos responsáveis pela continuidade de sentidos em um texto;
Identificar relações lógicas de temporalidade e de identidade na construção de sentidos do texto;

Atividades
Descrição

1- Boas-vindas

Os cursistas serão recepcionados pela formadora com a mensagem a Bíblia e o celular – mensagem no data show: conhecimento

2- Retomada dos encaminhamentos

* Leitura do caderno volante pela cursista Maria Gilcivanda Duarte Alencar
- Socialização dos estudos domiciliares pelas equipes:
> Equipe 1 – Seção 1 Unid. 19
> Equipe 2 – Seção 2 Unid. 19
> Equipe 3 – Seção 3 Unid. 19
> Equipe 4 – Seção 1 Unid. 20
> Equipe 5 – Seção 2 Unid. 20
> Equipe 6 – Seção 3 Unid. 20
Obs.: Cada equipe escolherá uma atividade de sua seção e fará a correção no grupão.

- Comentários

- Tira dúvidas

3- Relatos de Experiências – Avançando na Prática

Cinco professores farão à socialização das atividades do Avançando na prática.

4- Slide sobre Intertextualidade

O grupo de professores será convidado a participarem das discussões do vídeo, tirando dúvidas e comentando no grupão.

-> Vídeo – O Lobisomem e o Coronel.

5- Avaliação da Oficina

Os professores serão convidados a avaliarem o encontro com a ficha de avaliação.

6- Encaminhamentos

As próximas unidades serão dedicadas ao estudo da argumentação e Linguagem.
Unidades: 21 e 22 TP6.
- Cada grupo ficará responsável por uma seção.
- Estudo e resolução do Ampliando nossas referências pág. 59-62
- Aplicação e síntese do Avançando na prática.