Relatório da III Oficina - TP3

• Relatório da III Oficina - TP3
• Unidades - 09 e 10 - Gêneros Textuais
• Descrição do Evento:
• 3ª. Oficina do Gestar II Língua Portuguesa
• Data: 11/09/2009
• Local: EEF - Ensino Fundamental Áurea Leal Rodrigues Guerra
• Responsável pela Oficina: Lucineide de Oliveira Cavalcante
• Numero de Participantes: 01 Professora, 01 Coordenadora Pedagógica, 01 Coordenador Administrativo, 38 Professores Cursistas.
• Aspectos Relevantes

1. Objetivos : Identificar as diferenças e semelhanças na organização dos textos utilizados em diversos contextos de uso linguístico.

identificar caracteristicas que levam à classificação de um gênero textual.

2. Acolhida: Boas - Vindas - Momento de recepção para que todos os cursistas se sentissem bem -vindos ao encontro.

3. Mensagem no data show "A vida sem pressa". Mesmo diante de tantas atribuições que a missão de professor nos remete, não podemos deixar de viver alguns momentos na vida, como exemplo: curtir a natureza, a família, o por do sol, tempo para repousar, ler um bom livro, etc.

4. Dinâmica de integração e comunicação "Nem o meu, nem o seu, o nosso". Neste momento os cursistas levantaram -se e andaram pela sala acompanhando o ritmo da música. O objetivo da dinâmica foi melhorar a integração entre os participantes.

5. Memória do encontro anterior através da leitura do caderno volante. Esta leitura proporcionou aos participantes relembrar os assuntos tratados no encontro, esclarecendo todas as dúvidas e dando oportunidade aos faltosos de se enteirar da oficina anterior.

6. Apresentação com uso do data show da temática "Gêneros textuais". Unidades 9 e 10. TP3. Este momento proporcionou aos cursistas o debate, a reflexão e o esclarecimento sobre o assunto.

7. Leitura e correção das atividades 1 e 7 da unidade 9. Correção do ampliando nossas referências. Foi um momento proveitoso, os professores apresentaram as respostas com muita empolgação.

8. Relatos de experiências. avançando na prática por cinco professores. Esse momento foi bastante oportuno pois os cursistas trocaram conhecimentos e socializaram os resultados obtidos com seus alunos. Essa é uma das partes da oficina que tem sido útil e significante para todos os participantes.

9. Dinâmica: Entrevista Musical - momento de descontração entre os participantes. À medida que ia sendo feitas as perguntas, os cursistas respondiam cantando. Exemplo: Quando você nasceu? Resposta: Eu nasci, a dez mil anos atrás, e não tem nada nesse mundo que não saiba demais.

• Dificuldades: Muitos cursistas relataram as dificuldades e desafios que eles têm enfrentado quanto ao estudo dos TP3 e resolução das atividades em casa, pois a maioria deles trabalham os dois horários e moram distante do local de trabalho, acompanhamento, o horário de estudo em casa.
• Encaminhamentos: Leitura das unidades 11 e 12 - TP3, Leitura e resolução do ampliando nossas referências - págs 129 à 132, aplicação e síntese do avançando na prática.
• Avaliação: Os professores cursistas qualificaram o encontro como bom e ótimo. Aonde apontaram como bom: Reflexão das mensagens, Apresentação dos trabalhos e troca de experiências, realização das atividades, Lamentaram o tempo restrito para resolver e corrigir as atividades durante a oficina, solicitaram que os diretores das escolas fizessem um calendário de duas horas de estudos semanais.

3ª Oficina do Gestar II

3ª. Oficina do Gestar II
Data: 11/09/2009
Horário: 18:15
TP3: Unidade 09 e 10 - Gêneros Textuais
Objetivos:

1. Identificar as diferenças e semelhanças na organização dos textos utilizados em diversos contextos de uso linguístico;
2. Relacionar gêneros textuais e competência sociocomunicativa;
3. Identificar caracteristicas que levam à classificação de um gênero textual;
4. Distinguir as carcteristicas de gênero literário e de gênero não-literário;
5. Caracterizar gênero poético, de acordo com a função estética da linguagem;

Desenvolvimento:

Parte I -

1. Acolhida
2. Mensagem do data show "A vida sem pressa".
3. Dinâmica de integração e comunicação "Nem o Meu, nem o seu, o nosso".

Leitura do caderno volante.

Parte II

1. Apresentação com uso do data show da temática, tratada nas unidades 9 e 10 "Gêneros Textuais.
2. Leitura e correção das atividades de 1 e 7 unidade 9.
3. Socialização e esclarecimentos de dúvidas.

Parte III

1. Relatos de experiências (avançando na prática) por cinco professores (10 minutos para cada);
2. Comentários;
3. Esclarecimentos de dúvidas;

Parte IV

• Encaminhamentos;
• Leitura das unidades 11 e 12;
• Resolução das atividades;
• Ampliando nossas referências (págs. 129 à 132 ;
• Avançando na prática-aplicar um dos dois ( 1º. pág. 124 ou 2º. pág. 150-151);
• Avaliação / Música final.

RELATÓRIO DA 2ª. OFICINA

O encontro de formação teve início exatamente as 18:15, com uma mensagem inicial no data show " Os ensinamentos da Arca de Noé". A mensagem coloca todos no mesmo barco e orienta a sermos fortes para enfrentarmos as tempestades que irão surgir ao longo do caminho.Em seguida a coordenadora local reforçou a importância do cumprimento do calendário, do respeito ao horário de início do curso e também dos cursistas realizarem todas as atividades.
Prosseguindo cada turma se dirigiu para sua sala de aula. Continuando com a apresentação do caderno volante, fazendo a leitura da memória do encontro anterior.
Em seguida cada professor cursista recebeu uma folha para citar uma palavra que representasse a expectativa que estava sentindo a respeito do curso. Quando todos escreveram uma palavra foi apresentado em plenária onde os professores apresentavam e explicavam o porque tinham escolhido aquelas palavras. As palavras citadas foram: coragem, otimismo, vontade, apredizado, interesse, diálago, desafio, oportunidade, crescimento. Eles informaram que tinha escrito a palavra coragem devido o trabalho árduo de sala de aula e a distância do local do encontro. O Gestar II está sendo recebido com muito entusiasmo por todos os cursistas. Continuando foi realizada a dinâmica das cores com a finalidade de distribuir os cursistas em subgrupos para discussão das temáticas tratadas no Guia Geral.
Após a leitura e discussão da temática do Guia geral foi apresentado em plenária. Para introduzir o assunto do TP3 unidades 9 e 10 da próxima oficina, realizamos a leitura do conto: pé- no- chão ( Monteiro Lobato). Em seguida fizemos os questionamentos:
O que são gêneros textuais? Qual o gênero que acabamos de ler? Qual o tipo textual? para aprofundamento do assunto que será abordado na próxima oficina realizamos a leitura do texto " iniciando nossa conversa pág. 13". foram deixados como encaminhamentos : leitura e resolução das atividades do TP3- unidades 9 e 10; atividades de apoio para os professores trabalharem com os alunos - AAA3- unidade 9 e 10; sintese do avançando na prática para trazer na próxima oficina.
Finalizando o encontro realizamos uma avaliação escrita onde os professores responderam os seguintes questionamentos:
O que aprendi? Que o Gestar II é um curso muito valioso: como realizar as atividades do Gestar; que o Gestar é um programa que irá suprir as dificuldades dos educandos; como serão realizados os encontros; a didática do curso.
O que foi dificil? responder os questionamentos; a quantidade de atividades para pouco tempo; adaptar-se ao acúmulo de atividades; o horário do curso.
Os professores apresentaram como sugestão que tivessem tempo para estudar e realizar as atividades na escola.

II OFICINA DO GESTAR II - ESTUDO DO GUIA GERAL

Objetivo: Identificar os fundamentos do Programa e a sua articulação como politica de formação continuada em serviço. Refletir sobre questões que serão abordadas durante todo o curso.

Data: 28/08/2009
Horário: 18:15
Local: Escola de Ensino Fundamental Àurea Leal Rodrigues Guerra

• Boas -Vindas;Mensagem no data show - A arca de Noé - Dinâmica de Apresentação;
• Memória do Encontro anterior "Caderno Volante".
• Construção de uma árvore; Nas folhas da árvore os professores irão escrever suas expectativas sobre o Gestar II;
• Retomada das Unidades;
• Divisâo dos cursistas em subgrupos para discussão das expectativas do grupo.Grupo 1 - Unidade 1; grupo 2 unidade 2 e sucessivamente até formar a equipe 5.

• Apresentação em plenária das temáticas das unidades (1,2,3,4, 5). Guia Geral ;
• Fechamento do Guia Geral;
• Introdução de Gêneros Textuais com o texto narrativo (conto);
• Leitura do Conto Pé-no-châo - Monteiro Lobato;
• Questionamentos:

1. O que são gêneros textuais? Qual o tipo textual? Qual o gênero que acabamos de ler?

• Leitura da Abertura da unidade 9 (pág. 13)
• Encaminhamentos;
• Leitura e resolução das atividades (unidades: 9e 10 - TP3);
• Trabalhar com os alunos as atividades dos AAA3- (unidades 9 e 10 - aulas). Escolher algumas atividades para aplicar em casa;
• Sintese por escrito do avançado na prática de uma atividade (pág. 185) trazer na próxima oficina.